風來了
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：楊毓娟
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110-11-23
- 參與人數：29
目標：
3-I-3 體會學習的樂趣和成就感，主動學習新的事物。
4-I-1 利用各種生活的媒介與素材進行表現與創作，喚起豐富的想像力。
進行方式：
【活動一】風車DIY
一、引起動機
1. 教師以「哪些現象表示有風？」的答題活動搶答，答題正確者獲勝。
2. 教師引導學生說出風產生的原理─空氣流動。
3. 教師總結：生活中有許多活動與風有關係。
二、發展活動
1. 教師介紹「簡易風車製作方法」並讓學生動手實作。
https://www.youtube.com/watch?v=sWO6iB6fcZ4
2. 教師提問學生如何讓風車轉動？
3. 風力大小和風車轉的速度有什麼關係？
4. 哪些因素會影響風車旋轉速度?
5. 教師總結：風力越大，風車轉動的速度越快。
三、綜合活動
1. 學生展示製作的成品，並分享學習經驗。
2. 教師總結：大自然中有許多資源，我們要能夠有效的利用，並要好好珍惜這些資源。
【活動一】認識風力發電
一、引起動機
1. 荷蘭風車影片介紹https://www.youtube.com/watch?v=EQIQ3am_L2I
二、發展活動
1. 教師透過影片介紹風的形成。
2. 參考網址：https://tw.video.search.yahoo.com/search/video?fr=yfp-search-sb&ei=UTF-8&p=%E9%A2%A8%E7%9A%84%E5%BD%A2%E6%88%90#id=2&vid=150b9682fe7f9460b0e2d8fadb5748f4&action=click
3. 教師與學生討論「風」有什麼功用？
4. 風力發電介紹
5. 教師總結：風是自然的能源，從過去到現在都和我們的生活息息相關，密不可分。
三、綜合活動
1. 教師總結：大自然中有許多資源，風和我們的生活息息相關，我們要能夠有效的利用，並要好好珍惜這些資源。成果描述：
F-I-1 工作任務理解與工作目標設定的練習。
F-I-4 對自己做事方法或策略的省思與改善。
實施心得：
1.能知道風與日常生活的關係 。
2.能知道風產生的原理。
3.能依照操作的步驟，完成簡易風車並與他人分享。
4.能認識簡易的風力發電原理並珍惜資源。
學習者心得：
透過者一個單元的學習，原來峰利也是一個可易利用來發電得乾淨能。源。
補充：