『省水遊戲』推廣大手牽小手＿低年級入班宣導
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：陳則穎
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：很困難
- 實施期間：2021/11/23
- 參與人數：58
目標：
1.期望透過入班宣導活動，給予低年級學生省水觀念，讓愛護水資源的心從小培養起。
2.透過中年級學長姐們練習擔任講師、活動負責人，培養學生們分組合作、帶領活動的能力。
3.透過學習者、主講者身分切換，教授出更貼近學習者程度的知識與活動。
4.透過有趣的遊戲方式，讓學生們從遊戲中認識省水與浪費水的行為。
進行方式：
1.入班宣導前，老師先將班上分成省水遊戲組、秩序維護組、雨撲滿推廣組、菜園植物介紹組、省水繪畫組，依照個人專長與喜好去分配，由各組內自行分工討論活動事項。
2.先由省水遊戲組帶領學弟妹們進行，從說明規則、遊戲體驗都是由學生們全程主導，教師擔任協助工作與紀錄。
3.接著由雨撲滿推廣組進行雨撲滿介紹，之後實際進行踏查，前往菜園認識雨水灌溉的香草植物，秩序維護組維持秩序與安全，雨撲滿推廣組進行實際介紹。
4.回到班上後進行有獎徵答，複習所學，讓學習更加深刻。
成果描述：
1.學長、姐們在活動後，口語表達能力都有明顯的提升，也更有膽量發表。
2.學弟、妹們經過這次推廣活動，更加認識省水的重要。
3.透過省水遊戲的方法，讓更多學校的同學們認識省水妙招與重要性，培養愛護環境的心。
實施心得：
1.透過活動後，兩個班之間有更多的認識與交流，感情更加融洽，學長姐們也學會照顧弟弟、妹妹們的方法，多了點耐心。
2.學生們分組進行推廣，彼此之間互相合作、協助，培養團隊合作的能力。
3.省水觀念更加深值心中，從學習者轉變成主講者，讓每個孩子都多了點成就感與自信。
學習者心得：
1.學生A：第一次擔任老師的工作，才知道在台上要把話說得清楚，讓人暸解這麼不容易。
2.學生B：帶學弟、妹們活動時，需要注意他們的安全，維持活動秩序。
3.學生C：有這一次大手牽小手入班的機會，讓我們班的省水成果可以推廣到低年級。
補充：