鳥兒狂響曲
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：羅志圳
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.3.1~112.5.31
- 參與人數：20
目標：
1.讓學生認識鳥類種類、數量及分辨鳥類的叫聲，了解跟環境息息相關。
2.觀察鳥類的生態和習性，培養學生敏銳的觀察力。
3.透過飼養鳥類，培養愛護小動物的心。
4.建造人工鳥窩，守護溫聲的層林之家。
進行方式：
1.提供鳥類圖鑑，讓學生分辨鳥兒的種類。
2.觀賞鳥類生態的記錄片，了解有良好的環境，鳥類才能生存下去。
3.老師發下去觀察記錄表，讓學生每天觀察鳥兒的特徵和動作。
4.學生彩繪鳥兒的圖畫，並貼附於校園公布欄，作為美感教育的欣賞。
5.教學生如何飼養麵包蟲，作為鳥兒的飼料。
6.用木板拼裝、組合，加上工友伯伯的協助，為鳥兒建造溫聲的小家。
成果描述：
1.學生看見鳥類的時候，分辨出是哪一種鳥。
2.學生鳥類的外型特徵，有初步的認識。
3.人類不破壞大自然，才能吸引許多的鳥類過來築巢。
4.懂得飼養鳥類，並培養一個愛護小動物的心。
5.建造鳥窩是一件很新鮮的事，我們都很感興趣。
實施心得：
1.對於鳥類的教學，有著更進一步的介紹。
2.鳥兒的叫聲是悅耳的聲音，充滿療癒的效果，也是大自然的狂響曲。
3.建造鳥兒的家是很不容易的事，需工友伯伯的幫忙，才可以建造完成。
4.如何養鳥，從這個課程，學到很多，也讓我喜歡鳥類。
5.看到麵包蟲不斷的蠕動，剛開始感到噁心，但了解這是大自然的食物鏈，便會體會它的重要性。
學習者心得：
1.看到鳥兒受傷時，應加以照顧，有著愛護小動物的心。
2.鳥兒的叫聲就像唱歌一樣，是那麼悅耳動聽。
3.建造鳥窩就像建造一個小小的家，想像自己是建築工程師，蠻有成就感的。
4.鳥類是大自然的音樂家，多聽鳥兒的叫聲，心情都戀愉快了。
5.懂得如何飼養鳥類，並照顧它長大，對待其他動物時，也要懷著一顆愛心才對。
補充：