蜂來了
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：張道姓
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：很困難
- 實施期間：112.10.17
- 參與人數：50
目標：
1.藉由說明講解，認識蜜蜂的行為和牠對於生物界的貢獻。
2.實地觀察蜜蜂，了解其外型。
3.探討牠短暫駐守學校的原因。
4.如何愛護和保護蜜蜂。
進行方式：
1.講解：說明蜜蜂的重要性。
2.觀察：了解蜜蜂的行為。
3.接觸：感受蜜蜂是溫馴的動物，破除對蜂類畏懼的心態。
成果描述：
1.學生都很有秩序及很安全的完成這項活動。
2.對於蜜蜂，學生對牠們的好感度提升許多。
3.當天的生活日記，許多學生都以跟蜜蜂的互動為主題來書寫，可見生物教育和環境
教育在其心中已埋下種子。
4.據隔壁參與的班級老師轉述，其一學生在隔天早上與母親牽車過程中碰到一隻蜜
蜂，主動囑咐母親不要去打飛來身邊的蜜蜂。
實施心得：
1.「左右我們判斷力的，往往不是真相，而是想像。」對於蜂，一般人的印象和對蜂
的態度，往往都被「懼怕」所影響，這堂課，對於學生破除「惡蜂」印象頗有助
益。
2.許多時候，生物資源不易碰上，雖然網路上常見蜂群分巢移位的消息，但牠們來學
校又就近在草地上，實屬難得。掌握機會讓學生近距離接觸進行教育，效果佳！
學習者心得：
1.老師：我在台灣欒樹上看到許多蜜蜂，難怪欒樹會長那麼多果實。
2.我知道蜜蜂為什麼不會亂釘人了，因為牠只要釘人自己也會死。除非自己危險，不
然他們不會亂釘人的。
3.蜜蜂真的很乖！
4.我知道如果有蜂跑到我身上，只要我不打牠，牠也不會反擊我。
補充：
1.112年10月16日傍晚，一群分巢的中華蜜蜂飛駐學校操場邊的草地，當時學校已放
學，只剩少數課後班學生和少許來校運動的民眾。學務處用圍桿圍，在簡單觀察和
對圍觀學生初步講解後，校園進入夜幕。
2.112年10月17日早晨，原先以為蜂群會再度移巢離開，但沒有。覺得機不可失，於
是針對自己的班和徵求隔壁班導師的參與，隨機性的實施了兩個班「認識蜜蜂」的
生態教育。