東陽畢旅 - 十三行博物館暨木柵動物園
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：東陽國小學務處
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.12.12-112.12.15
- 參與人數：81
目標：
【十三行博物館】
藉由參訪十三行博物館，讓學生了解及認識遺址中過往先民的生活點滴，對比現今社會，比較彼此如何運用週邊的自然資源以及與大自然的互動情況，反思兩者間的利弊得失。
【木柵動物園】
透過實地觀察和分組活動，讓學生認識及印證課本中所學的物種多樣性以及臺灣本土原生種。
進行方式：
【十三行博物館】
申請專業解說人員的導覽，讓學生更能吸收展覽的學習內涵。
【木柵動物園】
申請專業解說人員的導覽，透過實地觀察和分組活動，讓學生認識及印證課本中所學的物種多樣性以及臺灣本土原生種。
成果描述：
【十三行博物館】
將八里在地的歷史人文、生態環境與考古研究融入環境教育課程之中，設計多元化與在地化的環境教育活動，讓學生體會當時十三行人與自然互動所產生的問題，並讓現今學子反思如何與環境相處及文化保存的認知。
【木柵動物園】
臺灣地處亞熱帶與熱帶交界處，特殊的地理位置、複雜的地形環境及多樣化的氣候型態形成了特殊的生態條件，孕育了豐富且多樣的的生物資源。臺北市立動物園為大臺北地區進行戶外教學及環境教育的絕佳場所，為了提升大眾維護生物多樣性的意識及知識，推出以物種多樣性為主題之環境教育課程，結合園區的自然生態環境及豐富的動物展示資源，融入動物園特色，以傳達保育物種多樣性的重要性。
實施心得：
【十三行博物館】
藉由導覽活動，並配合相關學習單，讓學生以輕鬆自在的的方式認識環境教育場域，學到愛護傳統文化資產的重要。
【木柵動物園】
藉由團體性的導覽，讓學生認識物種多樣性的價值與重要性及面臨的威脅，以行動支持物種多樣性保育。
學習者心得：
六丙吳O瀞：暑假，爸媽帶我和弟弟來木柵動物園玩過了，但這次能跟同學一起來參訪學習，跟之前的感覺並不一樣，我比較喜歡這次大家一起的感覺。
六乙李O伸：我比較想回到古代去體驗十三行人的生活，不用像現在要讀書考試，感覺生活很緊張。
補充：