和葉子玩遊戲
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：張惠雯/林玉婷
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：10/1-11/13
- 參與人數：15
目標：
1關懷生活環境
2培養愛護花草的習慣
3培養藝術美感能力
4增進對生活的覺察能力
進行方式：
透過散步，發現校園周圍落花落葉，欣賞校園的美景，並在把玩的過程中，感受樂趣。
教學者透過撿拾活動，進行葉子雨、日日春雨的遊戲；
教學者透過撿拾羊蹄甲落葉活動，進行藝術創作-葉子魚；
教學者透過觀察活動，讓孩子說出對葉子的觀察，孩子發現落葉上面有線條，並記錄
成果描述：
藉由本次主題，帶著孩子認識校園周圍，在愉悅的散步中，把玩落葉、欣賞落葉、和落葉進行藝術創作，利用五感，覺察與探索。活動進行約一個月，孩子在回家後，和家人在一起時看到落葉也會把玩，和家人分享。而家人的回饋讓我們知道孩子的學習內化了!
實施心得：
在實施的過程中，孩子看到漂亮的花草會忍不住拔、摘，透過活動認識生命經驗，配合幼兒年齡，利用擬人化的方式引導，減低孩子折枝的行為，孩子在懵懵懂懂中學習
，老師也給予其他選擇的機會，例如:不可以摘在上面的花，不過可以撿拾地上的落花!經過一次又一次的反覆叮嚀，和身教，孩子慢慢學會了。
學習者心得：
孩子對於不認識的花草，能更主動詢問。覺察能力也提升了，最重要的是，培養關懷環境的情懷。
補充：
由於幼兒年紀小，在課程引導方面較多元，較少聚焦。不過仍以"遊戲"為主，進行多元與葉子相關的遊戲，增加幼兒興趣。