節水抗旱小菜農
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：港尾行政團隊
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110/03/01起
- 參與人數：40
目標：
因應南臺灣久旱不雨，進入節水抗旱的生活日常，但教學活動需要進行種菜澆水的操作體驗環節，讓師生藉由節約用水宣導、省水儲水澆灌的體驗，深化對於環境覺知、行動與價值的認同。
進行方式：
1.向全校進行節約用水總動員宣導，例如：張貼節約用水標語、雨水貯集利用、用水桶回收洗手水、節水妙招…等，讓大家能將節水行動落實於平日生活。
2.於各洗手台放置儲水用水桶，收集可用的回收水，作為澆灌校園植栽、拖地之用，酌量減少自來水的使用，避免浪費水資源。
3.介紹”魚菜共生”系統與概念，讓學生討論、設計出類似的共生系統，加深大家對於水耕植物、小魚養殖的認識，進而落實珍惜資源、共享互利，促使生態永續的觀念與行動深入生活環境。
成果描述：
1.全校師生一起進行節水回收再利用總動員，老師帶頭示範，讓學生知道哪些動作是可以省下水資源的。
2.一天回收下來的水至少每班會有兩桶，可以利用這些回收水進行植栽澆灌、拖地板、沖廁所。
3.儘管水情吃緊，利用這些回收水的澆灌之下，校園內的植栽依然生機勃勃，也減少空氣汙染塵土飛揚的不良影響。
實施心得：
現實的水庫乾涸、水資源短缺迫在眉睫，讓大家的生活即將受到影響，藉由這次的省水作戰教學活動，教導大家思考如何將一點一滴珍貴的水發揮最大的效益，希望種的蔬菜健康長大、校園樹木茁壯盎然，讓師生看到綠色植物的生命力，畢竟植物亦有保護土壤、淨化環境的功能，進而油然將水資源、植物視為重要資產，不再隨意浪費對待。
學習者心得：
1.看到新聞中乾巴巴的水庫，讓我大吃一驚，原來沒下雨我們的生活雖然便利，但後果卻是嚴重的乾旱即將來臨，真不敢想像如果沒有自來水，我們的日子該怎麼過啊！
2.經過老師的教導，我學到怎麼把水省下來做其他利用，例如：澆菜澆樹、拖地…等等。回家我也要教家人趕快做好回收水的工作，減少不必要的浪費。
3.下課提著水桶，利用裡面大家回收下來的水去澆我們種的菜雖然辛苦，但既能做到節約用水，又能看到蔬菜長大，感覺做了一件好事呢！
補充：