不塑過日子—必要、需要、想要
- 環境議題：綠色採購與消費
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：J45 認識產品的生產與消費的生命週期，以及造成資源消耗及環境污染的，能探討其生態足跡、水足跡、及碳足跡
- 策劃/執行人：張致敏
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年2月
- 參與人數：955
目標：
說明書中案例—購買新衣，引導學生對照自己的日常生活，使其反思，並期望學生能更具環境保護的意識。
進行方式：
午休時間透過午睡前聽說書活動全校廣播的方式，介紹《不塑過日子》。書中說明多種減塑生活的方式與態度，包含廚餘堆肥、極簡生活、塑膠製品的替代等，為使學生對此主題更有感，故挑選書中「我的極簡衣櫥」一章節作為主題發想，配合時序—新年穿新衣，以及青少年普遍喜愛購買新衣、追求流行的心理，深入說明衣服的製程和過程中會為地球帶來哪些傷害。
成果描述：
說書時間雖然只有短短五分鐘，但此時學生準備午休，反而能靜下心來好好聆聽及思考。透過回饋單的填寫，學生能寫出自己所知道的環保生活方式，並期望學生能將書寫內容實踐於日常生活。下課時間也收到學生的當面回饋，表明自己抉擇購買新衣與否的兩難，想要打扮自己又要愛護地球的矛盾心情。
實施心得：
「環保愛地球」是一個人人都會喊的口號，生活中有很多的方便和理所當然，例如:免洗餐具、裝三明治的塑膠袋、瓶裝水等，讓我們常常忘記環保愛地球不應該只是一個口號，而是應該落實於生活中。透過午休聽說書的這個機會，和同學分享減塑生活的觀念，希望大家都能從日常著手，先檢視自己的消費行為、再意識這個行為是否會帶來環境汙染、然後慢慢改變自己的生活方式，最終目標是不塑。即使沒辦法完全不塑，只要能從小地方開始改變，例如自備購物袋，只要開始改變，都應該為自己鼓掌、肯定自己，這樣才有動力繼續為環保盡一份心。
學習者心得：
以圖檔呈現(這是一個全校說書的活動，回饋單採自由意願參加，圖檔之回饋單雖無批閱，但是是經由閱讀推動教師檢核篩選出的部分優良回饋單，且有頒發小禮物以資鼓勵，如照片檔所示)
補充：
難得有機會能透過全校廣播的方式，強迫同學聽我說話😂。希望大家聽完這本書的介紹，能檢視一下自己的消費行為、思考怎麼做才能減少對環境的傷害！只要開始第一步檢視，就有改變的可能，地球才有喘息的空間。