愛護鳥類&拒絕塑膠
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：陳姿吟
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107/11/1~107/11/30
- 參與人數：21
目標：
因應時事塑膠製品所產生環境上的負面效應，關心受影響的物種，其中包括鳥類，配合學校規劃的環境教育，中年級鎖定校園常見的鳥類，以認識鳥類及其生存環境，減少塑膠垃圾的製造，引導孩子愛地球、愛環境、愛其他物種，也是愛自己的方法。孩子身為地球的小小公民，透過課程的介紹，提升孩子環保意識，進而發揮行動，愛護與守護我們的地球。
進行方式：
1.透過校本課程(共四堂)，規劃對鳥類認識，了解台灣十大鳥類的分類方式、瀕臨絕種的鳥類、鳥類的生活作息，進而在校園觀察最常見的鳥類-麻雀，完成鳥類觀察圖並做分享。以影片欣賞的方式呈現目前塑膠造成的鳥類生活環境汙染，為減少鳥類生存受到威脅，引導孩子塑膠垃圾減量，進行環保綠生活，在孩子心中埋下愛護環境的種子，身為小小公民為第球盡一份心力。
2.透過閱讀課程(共四堂)，規劃蒐集鳥類相關書籍，包括百科全書、圖鑑、繪本和科學漫畫等，以好書推薦的方式帶全班共讀，讓各種形式的鳥類呈現，貼近孩子對鳥類的認知。透過鳥類居住環境的認識，帶孩子認識人類可能製造過多塑膠垃圾，而造成鳥類生存環境的威脅，提升孩子環保意識，一起守護與愛護我們的地球。
成果描述：
1.認知:孩子對鳥類的環境、分類方式、外型特徵、生活作息皆有認識，也學到觀察鳥類時必須符合觀察者的規範，不任意破壞大自然的環境，也不任意打擾鳥類原本的生活型態。體認到塑膠製品會因未妥善處理，而影響大自然的物種活存，包括鳥類，所以人類要尊重同樣生存在地球的其他物種，減少塑膠垃圾，人人有責。
2.情意:孩子們對於鳥類輕盈的體態和動作十分喜愛，生命教育的目標即為珍惜同在地球的其他物種，孩子學會欣賞與尊重，進而更能實際以行動愛護及保護他們。
3.技能:學會觀察鳥類的準備工作需妥善，穿著淺色衣服、減少製造人為音量等。塑膠垃圾減量的實際方法，包括使用環保餐具、減少使用塑膠袋、拒絕使用一次性餐具、消費選購較環保的物品等。
實施心得：
孩子單純善良，透過課程規劃，針對環境認識，除了提升情意外也增進學習知能，每每從孩子看到新奇的鳥類介紹時發出的眼光，都讓老師更想介紹更多相關知識。而塑膠製品的確是現今全世界共同的難題，人類的行為要大自然的其他物種共同承擔，實在是令人汗顏，希望在孩子心中能萌發環保意識，一起愛護我們的地球。
學習者心得：
學到好多不同的鳥類，而且每一種都好可愛，我們在學校看到麻雀，回家的路上也在電線桿上看到一排的麻雀，鳥類在我們身邊，無所不在，我們應該要好好愛護他們!看到塑膠垃圾在鳥的肚子裡的照片，讓我覺得好可怕，如果我是牠，我一定會很痛苦，所以我們要減少製造塑膠垃圾，不用塑膠袋，可以用的塑膠袋也要多用幾次，財不會太浪費。
補充：