美麗寶島(童詩創作)
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：梁志中
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：9/1-9/30
- 參與人數：110
目標：
能學會體察四季樣貌，並針對四季之美發表內心感受。
進行方式：
1.藉由課堂中四年級國語第一課(美麗島)一文,教導孩子能從不同的角度欣賞臺灣之美
2.藉由四季童詩的創作,讓孩子有能由內心感受到大自然四季之美.
3.帶領孩子至校園中尋找四季的訊息
4.至學校圖書館搜尋台灣四季美妙的圖片
成果描述：
能藉由觀察四季動植物的變化,重新創作一首童詩,並能體悟大自然及台灣四季之美
實施心得：
實際寫「四季」這篇童詩前,老師讓孩子藉由平時閱讀,上網及至圖書館蒐集許多豐富的素材,並藉由童詩仿作,大都能夠發揮自己的創意解讀自然，四季景物描寫得栩栩如生，筆致灑脫更是令人驚豔，超乎我原先的預期
學習者心得：
A學生:地球有這麼漂亮的四季變化,為什麼人類不好好保護它呢?我以後一定要好好保護地球
B學生:校園中的臺灣欒樹由綠轉紅,好漂亮
C學生:在圖書館裡的書籍裡看到河川被汙染的圖片,人類真的很不應該
補充：