海漂相機的故事-三校校際交流與聯合淨灘
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：福連國小教師團隊
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：跨校
- 難易度：普通
- 實施期間：2019/04/23
- 參與人數：100
目標：
一、藉由戲劇表演藝術與海洋垃圾議題啟發學生關懷海洋環境的情操。
二、藉由聯合淨灘的活動讓學生實踐篤行愛護環境與垃圾回收分類資源再利用的教育目標。
三、藉由淨灘活動讓學生認識ICC淨灘海洋垃圾分類流程與操作方式。
四、藉由校際交流拓展學生視野與增加學生群性。
進行方式：
宜蘭岳明國小畢業班自行車環島之旅，該校與福連國小接洽希望行經東北角時能用以工換宿方式，以戲劇表演方式呈現該班級淨灘時發現日本潛水員所遺失之海漂相機並將相機歸還的故事，藉此傳遞關懷環境、愛護海洋的議題。岳明國小畢業生希望讓福連國小學生欣賞它們精心排演的戲劇並同時做校際交流活動，活動規劃時台北市雙蓮國小從FACEBOOK上得知消息，希望能來福連國小共襄盛舉。因此促成三校校際交流與聯合淨灘活動。福連國小也以創意太鼓表演(派對動物)讓岳明國小與雙蓮國小的學生欣賞，場面熱鬧非凡，並有許多記者媒體到校採訪。
成果描述：
岳明國小精心表演之戲劇，以小提琴與國樂穿插營造背景配樂，並以海標垃圾加工製作成表演戲服道具，堪稱趣味十足、非常用心。台下兩校學生藉由逗趣的戲劇內容了解海漂垃圾對海洋環境及生物造成的衝擊及影響。因此，身為地球公民的一份子我們應該要確實做到垃圾減量、垃圾分類以及身體力行參與淨灘活動。
在淨灘活動的過程中，三校師生穿梭於福連國小下方海灘，同心協力將海灘上的海漂垃圾清理並回收做分類，教師教導學生以ICC表格做分類，讓學生了解淨灘做環保同時也可協助相關研究大數據的統計為科學研究盡一份心力。
實施心得：
以往參與貢寮區內主導學校的校際交流與淨灘活動雖然也是對環境做貢獻，但總決缺了點甚麼，是否規劃欠缺童趣易流於形式，孩子淨灘卻不知道為何淨灘!這次的三校聯合淨灘活動，因為無心插柳，因為學校的巧思與用心結合饒富趣味性與藝術感的行動劇表演與欣賞，讓學生了解該活動的深層意義。知識、情意、技能的教育目標並具，相信這一次的活動依定能讓學生留下深刻印象。
而且，藉由跨區跨校的交流讓學生認識不同區域的同儕與之交流、交友。拓展了學生視野。
學習者心得：
JHULA:岳明國小的表演很好看，有個學生的小提琴拉得真好，讓整齣戲更有感覺。
CANDY:海洋垃圾帶的範圍真是大，有55個台灣大小是200萬平方公里，真是令人不敢相信人類這麼會製造垃圾。我們應該要垃圾減量從日常做起。
BRYANT:故事裡的垃圾大王還有垃圾大臣真是太可惡了，我們要阻止他們的惡行!
KANT:淨灘很辛苦，很多垃圾卡在石頭縫裡拿不起來，還好老師幫我一把!
AMY:塑膠在海裡會變成塑膠微粒進入食物鏈中，希望人類能減少使用塑膠，否則我們有可能吃到含有塑膠微粒的海鮮食物，造成身體健康上的危害。
補充：