知本林道森林「趣」
- 環境議題：森林荒野草原
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：周紋如、程鈴彣、雷新俊
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108年11月15日
- 參與人數：56
目標：
1.提供山野教育體驗活動課程，讓學生親近山林，瞭解自己生長土地的人文淵源與自然景觀。
2.藉由登山過程，淬鍊堅強意志與健康體魄。
3.在登山過程學習山林規範，並懂得相互扶持合作。
4.將各領域教學融入活動中，能認真完成參觀記錄，提升學生的學習成效。
5.培養小朋友合群守規的團隊精神並能遵守團體活動的規則。
進行方式：
1.結合各領域教學活動，進行環境教育：
①語文領域：第二單元-六小路
②生活課程：
第三單元:校園探索去 校園安全行動家
第四單元:風兒吹過來風在哪裡 風會做什麼 和風一起玩
2.利用體育課程進行體能漸進訓練-學生為一年級，事前進行一個月每天慢跑20分鐘，以提升自我體能。
3.利用彈性課程，透過網頁介紹，帶領學生認識知本林道的故事。
4.由山豬-呂00老師導覽，實際進行知本林道踏查。
5.山豬老師介紹沿途動植物，讓學生透過眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、手觸摸，感覺林道的生命力。
6.山豬老師用在地的植物製作陷阱獵捕動物，說明在人類需求與自然生態間取得平衡很重要。
7.山豬老師採集蝴蝶，進行蝴蝶標放。說明標放紀錄的項目、觀察蝴蝶型態，實際進行標放蝴蝶。
8.小朋友林道踏查心得分享。
成果描述：
1. 認知方面：
①結合生活課程，引導小朋友觀察知本林道的風。感受大自然風的流動，說出風帶來的好處與壞處。
②透過解說，小朋友能說出林道的源起與位置，
2.技能方面：
①小朋友能了解林道中動植物生態之間是息息相關，並知道環境保護的重要性。
3.情意方面：
①小朋友能培養正確的休閒觀念。
②小朋友能展現用心聆聽導覽員解說的態度。
③小朋友能在參觀知本林道的過程中，展現出遵守秩序、友愛合作的團隊精神，在團體的鼓勵下能堅持走完預定的路線。
實施心得：
知本林道是鄰近市區的小小林道，生態資源非常豐富，但大多數的孩子卻從未探訪過。生態導覽員呂00--山豬老師對知本林道了解深入。透過導覽員的介紹，我們了解原來，一個物種的存在，可能就是另一個物種賴以為生的依靠，生命奧妙搭配地恰好，缺一不可。
生物間微妙的平衡是經過漫長時間演化建立而成，相生相剋、相依相存都有秩序。一旦改變環境，如外來種、棲地破壞、大量採集…等，勢必都會對生態造成衝擊與影響。以蝴蝶為例：台灣曾經譽為蝴蝶王國，如今蝴蝶漸少了，但真正能讓昆蟲大量減少的原因並不是因為人為捕捉，而是因棲地遭受破壞導致，幼蟲無法生存。要維持生態多樣性，維護棲地的完整性非常重要。
藉著林道爬山的體驗，喚醒孩子本身擁有的自然觀察智能，以全身五官體驗與感受大自然、去學習尊重生命、珍惜生命。
學習者心得：
知本林道鄰近市區，不但空氣清新，還有很多動植物，很適合家人一起踏青郊遊。
姿0說：知本林道有很多不同的植物，山豬老師介紹摸起來很柔軟，原住民用來擦屁股的植物，還介紹摸起來粗粗刺刺，以前的人拿來當菜瓜布的植物。大自然真的好神奇。
紹0說：原來世界上長最快的植物是竹子，它和稻米是親戚(禾本科)。
禹0說：昆蟲的媽媽很有智慧，有的會把小寶寶生在葉子的裡面，小寶寶一出生就有食物可以吃。有的會把小寶寶捲在葉子裡，做一個溫暖的家。
育0說：爬山好累喔，下山比較輕鬆！聽老師說林道還有漂亮的瀑布，下次要帶家人一起走到瀑布那裡。
宣0說：蝴蝶的標放很有趣，山豬老師很厲害，會抓很多蝴蝶，在蝴蝶翅膀上做記號，就可以知道蝴蝶飛到哪裡，和蝴蝶搬家的過程。
補充：