探索生活-碳索野餐之旅
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：吳水萍.鄭家旻.黃芳玉.洪淑珍
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11.21
- 參與人數：81
目標：
1.透過環境教育的探訪，了解氣候與生活的關係。
2.透過碳索生活館課程，了解如何生活簡單減碳。
3.透過生活減碳教學，了解與珍惜食物得來不易。
進行方式：
搭配:健體與體育課程-活力加油站
室內課程:
老師在教學活動中 讓孩子知道一天的活力來源"早餐"的重要，進而引導珍惜”剩食”。
戶外課程:
晴空萬里，藍天白雲，適合踏青趣，小小年紀的我們，1年級來到新屋探索生活館～從小孩兒野餐故事開始低碳生活學習；愛護地球，從小從我做起囉～
成果描述：
新屋探索館導覽老師從淺顯易懂的生活故事帶領開始,循序漸進的說明搭配環境的佈置，讓低年級的小孩更能感同身受人類的行為讓氣候有了改變，如何就目前的能力盡到自己本身對於地球的小小貢獻~
😀愛護海洋怎麼做？
😀愛護環境怎麼做？
😀玩玩大地遊戲，體驗島嶼土地在全球暖化下，島民會發生什麼事？
😀使用在地食材，減少碳足跡，手作米糢糬，珍惜食物，不浪費。
😀使用大眾運輸，減少碳排放。
實施心得：
1.利用圖畫裝置做海洋垃圾的認識，知道人為垃圾，對於生物帶來的影響
2.透過動態大地遊戲，讓孩子樂教其中。
3.透過食農體驗-剩食的意義，讓孩子體驗手做米食麻糬，將飯搗樁成另一種米食型態加上孩子喜歡的餅乾，孩子不僅學得剩食的資源再利用也樂在其中。
4.較可惜的是，在新屋探索生活館停留的時間不多，沒有利用到現場的環境做野餐青輕旅行體驗
學習者心得：
1.知道垃圾做好分類可以資源回收再利用，減少垃圾，不傷害海洋生物。
2.帶環保餐具，不使用塑膠製品，像:塑膠細管、塑膠袋。
3.使用環保杯、環保購物袋。
4.多利用大眾運輸工具。
5.能走路就不坐車。
6.剩食-可以拿來作飯糰、麻糬、壽司；或者餵雞、鴨。
7.使用在地食材當季食物。
補充：