水生池保育
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：鄭文福
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：110.09.03~~09.24
- 參與人數：32
目標：
剔除(減少)水生池園區內強勢物種，俾使生態池各物種能取得平衡生長空間，方便學生休憩、自然觀察與學習。
進行方式：
1.招募五、六年級學生成立愛校環保隊。
2.由自然教師帶隊指導，解說生態池物種(台灣萍蓬草、野薑花、水鱉、水金英、台灣水韭、齒葉睡蓮、龍骨瓣杏菜、大萍、布袋蓮、槐葉蘋、水蘊草...等)。
3.說明各物種間生長狀況不同，強勢物種(水蘊草、大萍、槐葉萍...等)歷經疫情停課及暑假期間近四個月的生長，壓縮了生態池中其他物種的生存空間。
4.進行喬木、芭蕉等落葉清除，還給木棧道乾淨通行空間，也能避免水質繼續被落葉破壞汙染。
5.進行撈除、拔除等作業方式，剔除(減少)強勢物種的數量。
6.俾使生態池各物種能取得平衡生長的空間，除了提供學生課餘休憩場所、也方便自然觀察與學習。
成果描述：
1.水生池園區內木棧乾淨清幽，適合學生通行休憩。
2.剔除水生池中強勢發展的植物，讓各物種(包含蓋斑鬥魚、大肚魚、貢德氏赤蛙、青鱂魚、黑眶蟾蜍...等)取得平衡發展的空間。
3.讓參與活動的學生，除了進行愛校環保的清潔工作之外，更是一場認識水生池物種的生態體驗。
實施心得：
歷經疫情停課及暑假近四個月的時間，無人管理的水生池園區，落葉滿地也掉進池中惡化水質，而池中強勢發展的物種(水蘊草、布袋蓮、大萍...等)幾乎占滿水面，壓縮了其他動植物的生長空間；經過3次分批剔除維護作業(含自然環境解說)，在學生的撈除、拔除等實作過程中，才讓水生池園區慢慢恢復原本的面貌，還給水生池園區中各物種平衡生長的空間，提供校內學生下課時間休憩去處，更是自然課程中最好的生態觀察場域。
學習者心得：
學生回饋:
1.上面看起來是大萍佈滿水面，水面下竟然還有滿滿的水蘊草。
2.裡面的大肚魚都快要沒有游泳的空間了。
3.原來水生池裡面還有很多小魚。
4.我用竹子撈了很多水蘊草，也抓了很多布袋蓮。
5.台灣萍蓬草的花是黃色的，很可愛。
6.老師介紹水生池裡有蓋斑鬥魚、大肚魚、青鱂魚，但我都只有看到大肚魚，不知道牠們躲在哪一池?
7.這裡的青蛙有黑眶蟾蜍和貢德氏赤蛙。
8.清理枯枝和落葉的時候，突然有小青蛙跳出來，害我嚇了一跳。
9.落下來的葉子掉到水裡會爛掉惡化水質。
10.每種植物的生長特性都不一樣，有的很快，有的比較慢。
11.生長快速的植物會擠壓其他植物的生長空間，也會讓小魚不能自由自在的游泳。
12.還沒有整理的水生池有點恐怖，木板上都是落葉，樹上還有大蜘蛛。
13.整理後的水生池看起來比較乾淨。
14.我下課的時候會來水生池走一走。
15.水池的蓮花很漂亮。
補充：