樹木真重要
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：李宏文
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：20211115~20211116
- 參與人數：6
目標：
1.了解樹木對環境的重要。
2.了解活著與死掉的樹木的不同。
3.認識哪些生物依靠大樹生存。
4.了解生活當中許多木製家具與紙張是利用樹木製造的。
5.學生能說出如何愛護樹木。
6.學生與家人分享愛樹的方法。
7.完成學習單
進行方式：
1.教師先撥放心靈環保影片，讓學生了解樹木對環境的重要性。
2.進行簡單遊戲，學生扮演會依靠樹木的動物或昆蟲，教師扮演破壞環境的人類，每
位學生腳底下各有一張報紙(報紙代表樹木)，學生扮演動物或昆蟲在報紙(樹)上遊
玩，教師(破壞環境的人類)隨機撕破學生腳下報紙(砍樹)，並且抓走落單的學生
(動物或昆蟲)，讓學生體會樹木愈少，動物或昆蟲就沒有了家。
3.教師播放國語課本閱讀列車影片(樹木真重要單元)，觀賞完畢後讓學生回答樹木對
環境的重要(綠化空氣、水土保持、動物或昆蟲可以依附、美化環境、土石流
等...)。
4.教師講解家具與紙張如何形成，並觀賞相關影片，讓學生更愛護木製家具，並且能
夠珍惜紙張與作好資源回收。
5.讓每位學生回答如何愛護樹木?並且把所學與家人分享。
6.完成和大樹做朋友學習單。
成果描述：
1.透過遊戲，讓學生更能體會樹木對動物與昆蟲的重要性。
2.學生更能夠了解樹木對於環境的重要性，並且能與家人分享。
3.學生知道樹木長大需要花費數十年時間，更能珍惜身邊的木製家具與紙張。
4.學生了解活著與死掉的樹木的不同，並能說出各其功能。
5.讓學生實際觀察校園物木、觸摸樹木，並且能將所觀察的樹木樣子畫下來。
實施心得：
1.如果只是將國語課本簡單的上過去，學生無法深入體會樹木重要性，所以帶入一些
活動讓學生更加體會。
2.透過遊戲體驗，讓學生有更的回饋。
3.學生能把所學與家人分享，進而達成親子良好分享與溝通。
學習者心得：
1.小允:原來人類這麼自私!大家應該要更愛護樹木才對。
2.小千:人類一直砍樹，小動物好可憐。
3.小依:大家愛護樹木也就是愛護地球。
4.小穎:最近幾年空汙好嚴重，我們有機會一定要多種樹木。
5.小蓁:每次下大雨常常看新聞都會造成土石流，希望人類不要一直砍樹木了。
6.小宥:從這堂課學到很多愛護樹木方式，之後我要好好愛護樹木。
補充：