同德遊樂園
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：羅淑華
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：111.11.14-111.12.13
- 參與人數：1573
目標：
一、學校遊樂區重建，邀請學生一同設計。
二、鼓勵各年級老師融入課程。
三、讓學生對學校的活動與規劃能主動參與、表達。
進行方式：
一、在學生朝會上說明，全校徵稿。
二、學生能自己參與，或由老師課堂上引導。
三、將徵稿作品展示，由全校進行投票。
四、與大師對話：票選優秀作品，可與設計師面對面討論、規劃。
成果描述：
學生創意無窮，各式各樣的遊樂園一字排開，有的手繪、有的用積木堆疊，結合學生的繪圖能力與對遊樂園的期待，張張設計圖令人驚嘆。
實施心得：
學校的課程、活動、計畫......等，一向由大人一手包辦，偶爾聽聽孩子意見，總有意想不到的結果，這次活動雖然最後不一定能完全按照孩子的夢想藍圖施作，但過程中的每一步，無形中都帶給學生有別於課堂的學習經驗。
學習者心得：
能參與學校的遊樂園設計，真是太酷了！
這次我很努力畫出最炫的設計，期待設計師能用我的設計圖，做出最特別的遊樂區給全校的小朋友玩。
設計師用一些簡單的媒材教我們做空間規劃，我覺得好好玩。
補充：
整個活動的緣起為總務處規劃重建遊樂區，然而遊樂區主要使用者為學生，所以利用此徵稿活動，讓學生有參與規劃的機會；孩子也充分發揮巧思，將夢想藍圖藉由繪圖、積木和剪貼呈現出來。