認識校園草本植物
- 提報分類表：認識校園
- 策劃/執行人：林志星
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：99.04
- 參與人數：108
目標：
1.能認識校園中草本植物----龍葵、葉下珠、酢漿草、車前草、咸豐草、水芹菜、牛筋草、昭和草、藿香薊、小葉冷水麻
2.能說出校園中草本植物的共同特徵
3.能共同合作參與活動
4.能了解這些植物的生長生態
5.能欣賞、包容事物的個別差異
6.能了解這些每樣植物都有其存在的價值
進行方式：
本教學活動共分為五個活動，分別為認識草本植物、校園草本植物大追擊、猜猜我是誰、植物寫真集、總結。整個活動延續國小中年級對校園植物的認識開始，引導兒童思索校園植物多樣性與簡單的生態平衡觀念。並從校園植物的差異特性與平衡生長中，了解每種植物都有其存在的價值，引申至「天生我才必有用」的概念，進以建立學生的自我概念。
成果描述：
一、 認識校園草本植物：透過活動及學習單，學生能實際觀查並親近植物，了解草本植物的生長環境。
二、能比較不同草本植物外觀的異同處並加以欣賞。
三、認知不同植物各有不同的功能，像咸豐草可以煮青草茶，在夏季飲用，具有清涼退火的效用、昭和草可以當野菜..等。進而了解「每樣植物都有其存在的價值」及保育環境的重要。
實施心得：
居住城市裡的小朋友，最常接觸的是現代科技設備，慢慢的對於身邊的自然環境逐漸漠不關心。即便參與戶外教學，也常是走馬看花，每次看學生拍的照片總是以人為主，即便拍景觀也多是酷、炫的人造景。這並非天然景觀不美，而是學生不懂得欣賞，為了培養小朋友欣賞自然之美及愛護自然，珍惜自然的態度和情操。觀察校園植物，進行認識校園植物活動，可以讓學童發現植物之美，引導學童對環境的關注。自從課程實施後，小朋友因親身參與校園植物探索及自然生態觀察活動，不只可以認出植物名稱也開始留意校園裡的植物生態。
學習者心得：
1.平常路邊不起眼的小草，有些可以當藥用對身體有幫助，真是厲害。
2.學校裡有好多植物，看起來長的都一樣，上課後仔細觀察才知道各有不同外形及功用，也證明老師說的天生我材必有用。
補充：
1.本教學活動可以配合中年級自然課，學習有關植物多樣性單元。
2.本教學活動共有五個活動，可以依時間與活動性質彈性增減。
3. 參考資料：與校園植物對談----螢橋國小學校本位課程叢書