神秘山丘上的秘密基地
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：特色課程團隊老師
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110/1月
- 參與人數：45
目標：
1.認識校園，到本校<神祕山丘>攀樹，認識環境、沿途植物、樹種及樹幹強度。
2.透過攀樹體驗活動，體會環境教育意義。
3.從本次活動中了解樹木、親近大自然。
進行方式：
本校在石碇山區，群山環繞，環境優美，是得天獨厚的森林系小校，教導孩子親樹、愛樹，讓他們愛上大自然探索。
外聘講師與專業團隊，先在校園適當處，架設多元親樹設備，有爬網、繩索、繩梯、吊床等。
攀樹活動當日，利用安全的樹木工作繩索，穿戴安全的專門器材和護具，在攀樹教練的引導下，抓、攀、爬，對抗地心引力，一步步向上，到樹梢後可以用同視角飽覽校園風光。
1.訂製繩網，讓孩子下課隨時親近大樹。
2.到神祕山丘進行活動:
(1)認識沿途植物
(2)走繩體驗
(3)滑降體驗
(4)攀樹體驗
成果描述：
本校水池旁後山，取名叫神祕山丘，有許多大樹，是體驗山林野趣與攀樹活動的好環境。
在走繩與攀樹體驗的活動中，除了學習基礎的平衡、上攀與下降，也可以藉由攀爬的高度不同而轉換視野觀察周遭環境、享受自然。
實施心得：
1.當大家爬到樹頂，心曠神怡，也體會了人類與樹依存的關係。
2.攀樹活動充滿教育性質，在運動的同時也能增加對大自然的認知。
3.善用校園環境與優勢設計課程。
4.不需要太制式的罐頭遊具，一個簡單的繩梯，看孩子開心在樹上爬上爬下就是最棒的風景。
學習者心得：
王生:攀樹好好玩，在空中往下看，感覺自己像隻老鷹。
講師:要避免同一株樹過度攀登，以免傷害它。
李師:架設繩索，應使用樹木保護設備。
郭生:老師說不可以折樹枝，或弄鳥巢，要尊重大樹並保護樹冠層生態。
林生:我最喜歡爬繩，吊床也喜歡，可以躺在上面休息。
補充：
1.校長做校園整體規劃時，不只是追求新穎美觀，也能以教學為著眼點，善用特色與優勢，很棒。
2.除課堂講述外，再透過體驗，平日爬樹，攀樹體驗，觸摸，學習愛樹、護樹知識。