教育旅行_走讀台灣之新竹&苗栗
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：校長與教育旅行團隊老師們
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很困難
- 實施期間：110/4月
- 參與人數：70
目標：
1、了解竹苗地區客家文化。
2、了解鐵路發展。
3、認識白沙屯媽祖傳統文化。
4、學習自我處理事情能力。
5、培育旅行生活素養。
6、讓家長也要練習放手。
進行方式：
[旅行與人生一樣沒有標準答案]
雲海國小全校師生期待的年度大活動:全校1~6年級的教育旅行~
本次是三天兩夜竹苗
1.行前做室內課程(兩周，有社會課、國語課、有週五特色課/分年段實施/共6節)
2.4/28-4/30全校一起進行教育旅行。
3.不只搭遊覽車，我們搭火車，坐區間車，到海線極西點日式車站；我們到勝興車站，踩鐵道車；我們安步當車，新竹公園巡禮。
4.我們住媽祖廟香客大樓，晚上適逢出巡回鑾後開爐儀式，體驗本島特有媽祖傳統文化。
5.沿途還有許多DIY體驗。
6.我們到好望角，認識綠色能源，感受像颱風般的強勁風力，讚嘆風力發電風車的雄偉。
7.我們參觀台鹽，認識海循環能源與海洋綠金。
8.到子母隧道，百年鐵道古蹟踏查。
#走讀台灣系列PART3
#我們不是豪華旅遊團
#不只是去校外教學
成果描述：
[旅行不是為了抵達，而是去探索與體驗]
1.一二年級學生藉由這次的旅行，體會沒有爸媽陪同的出遊和培養打理自己的生活素養，讓自我更加成長。
2、此次主題行程富含和客家風情、台灣鐵道文化、傳統宗教信仰的學習，大家收穫滿滿。
3、走讀台灣課程，四年來已認識北北基、宜蘭；桃竹苗，希望雲海讀六年，可以藉由走出去，更認識台灣。
4、
實施心得：
[教育旅行的意義，在於改變視野，而不只是移動視線]
1.隔宿活動，讓學生學習時間的管理與融入團體生活。
2.帶學生做3天2夜教育旅行，不只是到那個地方，而是習得看事物的新角度學生對於對於太魯閣族的文化有進一步的認識。
3.自辦且天氣難掌握，團隊臨機應變能力的大考驗，每通過一次考驗，大家越來越厲害。
4、不只是拎著包包出門這麼簡單，扎實課程與實地出遊都要做；事前準備、事後檢討都很重要。
5、全校出門難嗎? 教育理念要有伙伴支持，當大家有<共識>，它就很簡單。
學習者心得：
林生:這次的教育旅行讓我看到了許多、聽到了許多、嚐到了許多和學到了
許多。
王生:苗栗真的是一個很值得去的地方，我第一次來這邊，比台北好玩。
許生:回去跟家人分享哪裡好玩時，因為爸爸是鐵道迷，他很羨慕今年的行程安排，想跟。
李生:聽老師說，台灣沿岸發展風力發電很適合，我還不信，到現場果然風超級大，難怪要做一堆大風車幫忙發電。
陳生:我有想媽媽，但是有帶被被，所以晚上不害怕。
補充：
2021/4/28~30 教育旅行 竹苗全紀錄 (雲海國小劉校長)
Day1
走過清幽的崎頂子母隧道，搭上海線火車中午到新埔木造小站，來之前本以為乾旱熱天，整天卻是綿綿細雨，也算好事終於逢甘霖，不減孩子玩興，因雨無法去海灘我們先轉到通霄鹽場，許多孩子好貼心，買了小禮物，說要帶回去當成母親節禮物，送給心愛的媽媽。最後我們還是按計畫到台灣好望角，終於看到傳說中的大風車，驚奇連連!
Day2
原本擔心第二天有大雨，結果很幸運南苗栗水氣已散去，涼爽宜人！我們沿著美麗的128縣道，從海邊開到山城，途中穿越丘陵與翠綠稻田，蜿蜒其中，看到典型的客家鄉村景象。
早上在國家級的客家文化館體驗Hakka風情，好棒的一個客家文化博物館。下午到勝興車站，坐上新轉型的舊山線鐵道自行車，慢活欣賞沿線數公里漂亮山林景致！
回到住宿點拱天宮香客大樓，黃昏出現美麗晚霞畫下這一天的句點。
Day3
第三天氣晴朗，我們師生來到傳統與創新兼備的新竹市，參觀了重新整修後的新竹動物園，有悠久歷史也有保育新時代意義，同時參與了新竹公園裡玻璃相關體驗DIY，最後漫步到老街區，看到古蹟級的市政府，實際拜訪這幢與總統府同時期的重要建築。
教育旅行結束了，有這樣特別的活動得之不易，讓孩子拓展視野、探索世界，感謝所有教職員的付出，也感謝家長們對學校的信任與支持！