發現美
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：劉向晴
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021/03/30
- 參與人數：12
目標：
1. 發展身心健全的素質， 擁有合宜的人性觀與自我觀，同時透過選擇、分析與運用新知，有效規劃生涯發展，探尋生命意義，並不斷自我精進，追求至善。
2. 培養善用科技、資訊與各類媒體之能力，增進相關倫理及媒體識讀的素養，俾能分析、思辨、 批判人與科技、資訊及媒體之關係。
3. 塑造藝術感知、創作與鑑賞能力，體會藝術文化之美，透過生活美學的省思，豐富美 感體驗，培養對美善的人事物，進行賞析、建構與分享的態度與能力。
進行方式：
壹、準備活動
一、引起動機
1.學生聆聽 _童書<花婆婆>的故事
2. (1)老師提問: 天氣逐漸轉暖，班級花盆裡的花也爭相開放。所以春天的景象是什麼樣子？
(2)學生發表
貳、發展活動
1. 老師介紹<西貢花婆婆>—80歲畫出花花世界
2. 老師介紹繡球花
3. 繡球花泡泡畫
叁、綜合活動
1. 學生上台展示作品並發表創作理念與想法。
2. 學生投票選出喜歡的作品，並予以鼓勵。
結束
成果描述：
(1)透過花婆婆的故事，讓孩子思考，即使力量微薄，還是有方法可以去做到改變世界讓這個世界變得更美好。故事裡的花婆婆透過種花，讓世界變得美麗、讓周遭的人過得更愉悅就是一個不錯的好方法；學生經過思考後，說出她們想到的好方法。
(2)同學透過認識<西貢花婆婆>—是一個80歲的婆婆，一生努力工作養家，退休後終於有時間實現夢想畫畫。她透過畫花，美化環境(將老舊、廢棄的物品重新煥然一新，牆壁、鋼琴、花瓶......)，同時也讓附近社區變得更美觀，了解學習美化環境的理念—使生活變美好的一種形式。
(3)吹泡泡絕對是小孩的最愛，看見泡泡一顆一顆飛上天，沒有小孩不興奮的。
本堂課除了幫助孩子進行簡單的配色練習，學習如何用色外，也是希望孩子能發揮創意，不會被制式的框架給束腹；畫畫追求的不是像或一致性，而是盡情地把內心的感受及想法實體化的一種表現方式。透過這堂課孩子在創作的過程中探索繪畫的可能性，不只豐富個人的感知力，同時學會展現自己。
實施心得：
透過本堂課，可以看到孩子們很多的看法與想法，並從孩子們的觀點了解到孩子們的心理狀態以及思路模式。過程中，不只激發孩子們的想像力，同時也啟發我很多教學上的想法。
(1)透過花婆婆一故事，學生開始學習思考將來—包括自己未來想做什麼、相當什麼、怎麼靠自己微薄的力量去回饋社會大眾，讓這麼世界更美好。
(2)學生開始會想嘗試美化環境，愛護地球，親近大自然。
(3)學生開始會去思考利用不同種方法去實驗去嘗試，完成理想。
學習者心得：
曉華:花婆婆種花讓世界變美好，老師我們有種菜也算是一種讓世界更美好的方式吧。
大名:這太好玩了了!原來泡泡還可以拿來畫畫，我怎麼沒想過可以這樣玩。老師我剛剛試了好多種不同的方式，效果很不一樣耶。
花花:我以後要幫那些無家可歸的流浪漢布置一個家，讓他們能夠過舒舒一點的生活。
陸路:花婆婆好厲害，80歲了還在畫畫，我也要向她一樣活到老學到老。
奇奇:老師我學到只要堅持不放棄，有一天我就算我老了也可以完成我的夢想。
補充：