與春天有約
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳雯琦
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2024.03.09
- 參與人數：30
目標：
1.能利用五官探索春天的校園生活環境。
2.能觀察花、草、樹木生長的情形，體會季節的變化。
3.能透過觀察，發現春天有比較多的昆蟲、小動物在外面活動。
4.能察覺到春季早晚的氣候溫度，動物和人類的活動都會和冬季不同。
進行方式：
第一節
活動一、秀朗生態池尋寶趣
1.教師事前先場勘校內生態池生物狀況及安全性。
2.教師事前將學生分成三大組，由導師和兩位實習老師一起帶領，在教室內預告進行秀朗生態池尋寶，各組題目包含：
(1)蒐集五種不同落葉。
(2)找一找，生態池旁有什麼植物和動物？
(3)找找看，水池中有什麼植物和動物？
(4)說出一個發現毛毛蟲的地點，說說毛毛蟲的特色。
(5)說出一個發現蜘蛛的地點，說說蜘蛛的特色。
(6)找出和老師手中一樣的蕨類植物。
3.注意事項：生態池沒有安全防護，需要留意兒童安全，各組老師確實帶領並提醒慢慢走，以確保兒童安全。
4.教師引導兒童說一說生態池內外觀察到的動物、植物；並給予各組「觀察王」優點貼紙；秩序及觀察最高分的小組，每人送一張老師特製的「春天蝴蝶明信片」。
第二節
活動二、冬天和春天氣候大不同
1.教師帶領兒童回想冬天時人類穿的服裝和現在有什麼不同？請學生說說看自己的感受：冬天的氣溫以及春天早晚氣候溫度的變化。
2.教師指導學生在生活習作附件記錄<一週春天天氣日記>，用簡單圖形畫下當日的天氣型態。
3.氣候觀察發表與行動：
請兒童發表，春天晴天、雨天、陰天時天空有什麼不同景象？自己比較喜歡什麼類型天氣型態？為什麼？不同天氣狀況，要怎麼因應自己的穿著和攜帶的物品？
4.教師總結：春天氣候明顯溫暖，動植物活動較活躍，人們也喜歡外出。但是俗話說：「春天後母面」，表示春天氣候多變化，帶給人的感覺都不同，要學習依照多變的天氣，穿著合適的衣服，準備必要的物品。教室內要放備用雨衣和一套換洗衣物。
成果描述：
活動一、秀朗生態池尋寶趣
1.比起在教室內用課本、網路圖片或影片觀賞，學生透過體驗式戶外探索學習，更能樂在生態池尋寶，找到春天的足跡；藉由和同儕一起合作，觀察到各種景色、花、草、樹木、動植物等春天訪客，有著初步的發現。
2.透過對環境的觀察，發現植物盛開，還發現小動物和人類一樣，當天氣暖和時會外出活動；理解到人和動物會因為天氣的不同發展出適應環境的活動習慣。
第二節 活動二、冬天和春天氣候大不同
1.透過<一週春天天氣日記>，學生能發現春天的天氣有時很炎熱，像夏天，有時鋒面來臨，上放學還突然下大雨，穿脫雨衣超級不方便；甚至一天之內，就可能經歷炎熱、溫暖、涼爽等不同天氣型態，氣候的不穩定，也會對生活造成不同程度的影響。
2.氣候暖化現象使得春天原本舒適的氣候變得不明顯，有時甚至熱得要把班上所有的電扇打開，穿著短袖服飾。早晚天氣較涼，若穿短袖衣服，需加薄外套，避免著涼感冒。
3.學生能觀察到春天氣候不穩定，也常遇到下雨的狀況，需要隨時攜帶雨衣，避免淋濕。
實施心得：
1.生態教育與環境意識：我很喜歡帶學生實地透過親身體驗生態池，更深入地瞭解校園自然環境中的生態系統，提升對生態多樣性及環境保護的認識。但事前一定要先場勘，注意生態池周圍的安全性，以確保學生安全，這次感謝兩位實習老師一起陪同學生一起學習並協助安全維護。
2.觀察技能與科學知識：透過小組共同觀察生態池中的生物、植物可以培養學生的觀察技能與科學知識，幫助學生與自然建立連結，提供豐富的學習體驗，激發對自然的好奇心與探索精神，同時培養情感與同儕社交能力。
學習者心得：
一年級學生日記心得小語
學生Ａ：我是第一個在生態池旁發現人面蜘蛛的人，牠有類似人臉的紋路，看起來非常可怕。當我發現後，一大群同學都跑來一起看，有人尖叫，有人發抖，後來，蜘蛛突然跑好快去吃蚊子，大家大叫一聲，讓我印象深刻。
學生Ｂ：老師帶我們觀察很多植物，可是我都不知道他們的名字，有一種葉子，形狀很美，像羽毛，老師說那是蕨類植物，他們通常都生長在潮濕環境中，還翻到背面讓我們看孢子，孢子會隨風飄散，看起來很噁心。
學生Ｃ：我和同學一起在生態池發現很多蓋斑鬥魚、蝌蚪和荷葉，這是我第一次看到這麼多小蝌蚪，身體細細長長，尾巴搖來搖去真可愛！下次來，希望可以看到小青蛙。
學生Ｄ：春天天氣變化很大，一下子冷，一下子熱，我都穿短袖到學校，但是早上坐摩托車上學時會冷，爸爸都叫我多穿一件薄外套，到學校後天氣逐漸溫暖再脫掉。
學生Ｅ：這週天氣變化很大，有時晴天，有時雨天，要記得在書包放備用雨衣，不然就變成落湯雞。
補充：
結合SDGs 目標13：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響。