愛樹、種樹、救地球
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：江雅菁
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/9-2024/3
- 參與人數：26
目標：
一、藉由閱讀繪本-「椅子樹」，了解樹木與人類、動物和諧共榮共處。
二、透過每天幫芒果種子澆水，觀察紀錄芒果小樹苗的生長過程，引發學生的好奇心及觀察力。
三、明瞭小樹苖生長時會行光合作用，它會吸收二氧化碳，排出氧氣。
四、能夠理解樹木是超級空氣清淨機，可以將地球暖化的元兇-二氧化碳消除，為人類和動物製造新鮮的空氣。
五、明白什麼是地球暖化，地球暖化對我們的生活有什麼影響，讓學生清楚二氧化碳是造成地球暖化、氣候變遷的原因。
六、日常生活中，除了愛樹、多種樹，還可以怎麼做來減少二氧化碳的排放，解除地球暖化的危機。
進行方式：
一、結合校訂課程介紹繪本<椅子樹>，與學生進行討論，如果把大自然的樹木當成人，他們會是什麼個性的人？
二、帶著學生走入校園觀察，樹木枝幹和葉片上住了哪些的動物和昆蟲，找一處適合躺下來欣賞大樹的草地，用「五感」來仔細感受。回到教室後，與學生討論，樹木對人類和動物有哪些貢獻？
三、學校校園矗著有兩棵高大壯碩的土芒果樹，每年三、四月開出金黃的花穗，六月開始便結出纍纍果實，學生每天在它的樹蔭下玩耍，對它卻完全不了解。老師將前一個學期（六月）採下土芒果的種子取出，種在小盆栽，悉心照料，等待它發出小芽後，十月份將發育成一高一矮的小小樹苗盆栽帶進教室，且舉辦『小樹苗命名及尋找樹媽媽』活動，當學生知道小樹苗是來自高大的芒果樹，都覺得很興奮，全班熱烈討論後幫一高一低的兩株小樹苗取名叫做「大大」和「小小」，然後全班帶著小樹苗們和芒果樹媽媽合照。
四、持續指導學生每天幫小樹苗澆水，帶它們去陽台照光，每天細心觀察、測量，每週一個早自修進行小組討論、紀錄並上台分享，然後每個學生完成自己的小樹苗生長週記。
五、經過兩個月的細心照料，小樹苗們不斷長高，長出一片又一片的葉子，老師搭配《新小牛頓雜誌第210期 種子給的妙點子》引導學生思考，植物是如何獲得營養，才能不斷長高、變壯？最後學生獲得結論：「樹木會行光合作用來製造養分，讓自己越長越高，在這個過程中，樹木會吸收二氧化碳，然後把動物需要的新鮮的空氣-氧氣排放出來。」
六、觀賞因為地球暖化釀成災害的影片，教師說明造成地球暖化原因。全班一起思考如何才能阻止地球繼續暖化？
七、配合生活課程「大樹高、小花香」單元，指導拓印樹幹和樹葉，並完成樹木與動物互動的圖畫，並且將想跟樹朋友說的話，寫在圖畫紙上。
八、經過一個學期的照顧，將小樹苗移植到校園生態區，老師帶領學生來探望它們，感謝它們、祝福它們快快長大。
成果描述：
一、透過繪本的引導學習，學生習得植物總是大方慷慨，歡迎各總昆蟲、動物來棲息、入住或覓食，接著老師帶領學生躺在碧草如茵的大樹下，觀察樹上的動物，且感受樹蔭、微風、鳥鳴、花朵芬芳⋯⋯等帶來的美好。
二、學生了解樹木與人類的生活密不可分，樹木提供木材作為製作房舍、家具的材料、果實做為食物，更重要的是，大樹能提供氧氣、吸走二氧化碳，因為這樣我們人類和動物才能存活在地球上。
三、學生明瞭現在工廠、交通工具和石化工業碳排放愈來愈多，致使環境溫度愈升愈高，這會讓地球產生極端氣候，不適合生物居住，人類的生命大受威脅。經過討論與引導，學生學會：樹木行光合作釋放出的水分，可以有效降低地球溫度，樹木不但是加濕機，更是超級吸碳機，所以，我們要多種樹，珍愛樹木，才能有效減少二氧化碳。
四、放映因氣候變遷造成災害的影片，學生深刻感知，地球暖化的情況日益嚴重，我們除了「多種樹、少砍樹」，還要做環保，珍惜地球資源，多搭大眾交通工具，才是真正愛護地球的表現。
實施心得：
一、雖然樹木在我們居住的環境和校園內到處可見，但是，一年級的孩子對於樹木的認識真的很有限，情感連結也不多。老師請學生說一說對樹木的了解有多少，學生大多只是停留在「樹長得高高的、有綠綠的葉子、有小鳥住」這種表層的概念。透過繪本「椅子樹」和校園樹木踏查活動，學生因為親近大樹，貼近觀察，聞聞其芬芳氣味，摸摸粗壯的樹幹，對樹木有較多的認識和感受。回到教室後，經過老師的解說，學生明白：樹木對人類和動物的貢獻真的非常多。
二、老師實際帶學生照顧芒果樹苗，在學生細心呵護和澆水過程中，每當長出一片嫩芽，每當長高一公分，學生都欣喜萬分。後來，當學生知道小樹苗「小小」是來自校園一棵三層樓高的茂密芒果樹，學生更是驚嘆不已，期待著有一天「小小」也會長成大樹，此時學生跟樹木產生了更深的情感。
三、種植小樹苗的兩個月左右，學生產生濃濃的好奇心，很想知道小樹苗是如何獲得養份而長大的，此時，老師用比較淺顯易懂的方式，將植物行「光合作用的知識」帶入課程中，讓學生明瞭「植物行光合作用會吸取二氧化碳，排放出氧氣，剛好將動物排出的二氧化碳，轉換成氧氣，樹木提供了源源不斷的新鮮空氣」，此時，學生對樹木報以感謝又崇拜的心情，更明白樹木是人類和地球最重要的好朋友，我們都應該好好珍惜它。
四、當學生知道我們生活的環境曾經如此山明水秀，氣候宜人，因為工業發展後，經濟活動、生活型態的改變和塑膠的發明等種種因素，讓地球發燒生病了，現在地球溫度越來越高，跟多地方都有災情傳出，學生看到這些災難的畫面，都很擔心地球暖化越來越嚴重，老師想透過一系列課程「親近樹木、照顧樹苗、了解樹木」，一步一步循序漸進引導學生覺知樹木與我們的生活息息相關，進而關心地球暖化、氣候變遷等相關重要議題。
五、透過這個課程活動，學生明瞭我們要愛護大自然，減少資源浪費、節能減碳，真正落實環保工作，少用塑膠製品，才能讓生病的地球恢復往日的健康。
學習者心得：
學生A：照顧植物好有趣，可以看到它是如何長出嫩芽，我好喜歡芒果樹寶寶和芒果樹媽媽。我還知道，它會長出根來吸收水分，會在葉子上行光合作用製造養分。
學生B：我以前就很喜歡親近大樹，會有很多昆蟲住在上面，大樹會給我們涼風和水果。樹木對我們真的很好，還給我們新鮮的空氣。
學生C: 大樹照顧我們，對我們好，我們也要照顧它、珍惜它，它是全世界的好朋友。
學生D : 樹木可以把人類呼出來的二氧化碳吸走，放出新鮮的氧氣，這樣人類才能一直活在地球上。
學生E：因為大家一直使用塑膠製品，讓地球發燒了，地球的氣候會變得很糟糕，這樣倒楣受苦的就是我們人類了。
學生F :老師放看到氣候異常的影片給我們看，我看到有些國家不斷下大雨，房子都泡在水裡，很多人死掉，心裡很難過，也很擔心我們以後會不會也發生這樣的事。
學生E：老師教導我們許多愛地球的方法，我們要少用塑膠袋、塑膠吸管，要做好資源回收，多走路、少開車。
補充：