家鄉故事繪本製作<地方產業>
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：蔡蕙珊/張順泰/吳新欽/龔秀忞
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：10808-10812
- 參與人數：14
目標：
（一） 鼓勵學校及社區撰寫家鄉故事，記錄傳承家鄉人文與文學之美。
（二） 藉由繪本創作與心得感想，傳達兒童對家鄉文化的深愛與情懷。
（三） 讓讀者從孩子的創作、兒童的視野與想像世界去閱讀文本。
進行方式：
後壁區上茄苳擁有相當豐富的人文與鄉土資源，本校在106年規劃遊學地圖《上茄苳好好玩》，配合社區的導覽課程，讓學生認識農村的文化、體驗農村的生活、認識在地的產業與文化特色，有鑒於此，期望透過家鄉故事繪本製作延續之前繪本製作與深耕遊學景點，帶領學生走出校園，藉由兒童的眼光與實作，創造出屬於的上茄苳文學與藝術繪本，串聯遊學地圖的景點，使上茄苳呈現美麗多元的文學景緻，也不辜負曾在這裡深耕經營的前輩及教育先進們！
★帶領學生走入社區、實際訪談所要深入了解的家鄉地方產業----醬油
返校後在師長的指導下 整理資料 撰寫文本 繪圖產出繪本
成果描述：
1.在臺南市政府教育局及財團法人兒童文化藝術基金會盧彥芬執行長的指導下,108年11月中由吳新欽老師帶領本校教師完成文本撰寫
2.由殷秀宓老師 龔秀忞老師帶領本校10位學生在109年1月上旬完成繪本繪圖工作
3.109年2月進行校稿及出版工作
實施心得：
1.從撰寫家鄉故事、帶領學生畫下家鄉的一景一物，深刻體驗這樣的紀錄工作實在是不容易，不是在憑空之下、性之所至隨意而為，既名為家鄉故事，便是記錄在後壁上茄苳真實有的人、事、物，然而書寫、繪製出來的成品是否接近當事人對於自己家鄉產業的覺知，恐怕還是有一段差距；然而我們的用心也讓我們遇見細心體貼的故事主人翁，在創作的過程中不厭其煩地說明、提供許多家鄉產業的細節，這些意見的交流與溝通的歷程也是參與這個計劃很難得的學習經驗!
2. 「『繪事後於素』只要本質夠好，不需要太多的華麗詞藻。」振文老闆的文字從一入眼就無聲地陪伴我們這整個繪本製作的過程。
很高興在上茄苳有這樣樸實的永興醬油食品廠，謝謝盈秀無私地分享成長過程中的點滴，透過吳新欽老師的文采將之化身為兒童的閱讀材料；秀宓老師與秀忞老師帶領孩子用彩筆揮灑出家鄉的特色。
傳承不只在代代之間，也在孩子與家鄉生活的觀察間緩緩流動。感謝歷年永安的夥伴們在這裡耕耘了許多鄉土踏查資料，每一份地圖、教案，總是令人回想起與大家共同經歷的美好。透過「烏矸仔貯豆油」的創作，我們一起學習體驗生活中的點滴，如同淬鍊之後才有一瓶好醬油的----回甘之美！
學習者心得：
請參閱學生感想
補充：