海洋教育-帆船航行體驗研習
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：教導主任陳國傑
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很困難
- 實施期間：8月25日 (星期二)整天
- 參與人數：30
目標：
1.生態環境教育，擴展親師生活經驗。
2.學習述說生活經驗與自身情緒。
3.認識家鄉,使教育與地方創生,發展在地課程。
進行方式：
1.認識太平洋海洋生態，認識豐富自然生態。
2.了解河流或海洋環境保護與生活的關係。
3.了解家鄉常見的河流或海洋資源及其保育策略。
4.品嘗在地當季的農漁食材，使用環保餐具使永續地球環境資源。
5.因搭乘帆船人數乘載有限，分成上、下午共2梯次(每梯次限15人)。
成果描述：
1.活動結合地方資源:大南澳休閒農業發展協會、台灣偏鄉生態物種保復暨復育協
會、葉家香食品有限公司、好糧食堂。
2.活動參加對象結合本校及南澳鄉境內學校有興趣之教師。
3.從不一樣的視角認識家鄉,認識在地地理環境及資源,結合地方創生,思考共創在地
新課程
4.疫情期間,教師面對嚴峻的環境必須做好後疫情時代教育工作,結合海洋教育搭乘帆
船,同時舒展身心,有利教師健康身心繼續持守教育工作。
5.品嘗在地農漁食材,使用環保餐具，一起響應愛護地球,珍惜資源。
實施心得：
1.研習活動吸引教師參與,報名踴躍,活動必須分成上下、午2梯次進行。
2.活動所結合的地方協會支持本校活動,皆樂意支援並獲得在地相關人士友情贊助。
3.解說人員熟悉地理環境與地方創生,使教師獲得資訊,有利學校發展新在地課程。
4.課程與在地好糧食堂堂主先行聯繫,活動當日提供在地農漁食材並使用環保餐具，讓所有參加人員體會環保的重要。
學習者心得：
1.第一次搭乘帆船也是第一次體驗從不同的視角看家鄉,心情超級興奮。
2.搭乘帆船抵達中央山脈的起點<烏岩角>, 覺得很不可思議,這是人與車無法到達之
地,今天可以乘帆船到此真的很開心,雖然搭船的過程有些暈船,但是對此有意義的
研習活動覺得很值得,尤其看到沿線的海岸地形如此漂亮,又看到海上有漂浮的垃
圾,心想我們應該要作好環境保護,減少垃圾,還給沿線海岸及海洋乾淨無汙染的環
境,這樣我們的後代子孫才能繼續享用乾淨的地球。
3.我是參加上午第一梯次的研習,謝謝葉家香食品有限公司提供私人的帆船供我們教
育使用,讓我們可以從海上望故鄉,深度去認識家鄉的環境。也謝謝在地台灣偏鄉生
態物種保復暨復育協會的胡總幹事詳盡的介紹家鄉的地理環境與產業發展，覺得對
日後學校要發展在地課程有無限的可能。最後要謝謝好糧食堂提供的在地風味餐,
一邊吃一邊聽校長介紹在地食材來源,同時又使用環保可回收再利用的便當與筷子
，不得不佩服好糧食堂是在地第一間打破了許多便當店慣用的一次性餐盒與竹筷的
觀念,地球只有一個,資源有限,要愛護我們的家鄉,我們更應該一起響應環保愛地球
。
補充：
解說環境地理的過程中,台灣偏鄉生態物種保復暨復育協會的胡總幹事還提到:南澳南、北溪河口在每年的5月致7月會有從澳洲飛來的二級保育動物小燕鷗，近幾年協會都小心翼翼地守護這群遠道飛來繁殖的小動物,因為諸多因素:如外來遊客.釣客或是因生態旅遊增加的沙灘車遊客,對保育動物的觀念不足,使保護小燕鷗較不易,今年的保育過程發現小燕鷗飛來的數量較去年還多,也是較宜蘭縣境內的蘭陽溪口還多出更多,也表示在地進行復育工作有成及在地環境有利於校燕鷗生長,所以協會已和蓬萊國小校長共同策劃明年全校師生一起進行守護校燕鷗的行動。保護動物要從小教起，屆時也歡迎所有老師一起響應。對次大家很感動也寄望明年能一起守護小燕鷗。