從無到有的雲海校田
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：課程團隊
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：110/3月~5月停課前
- 參與人數：65
目標：
1.讓孩子們從有機飲食出發，從小養成健康的有機飲食習慣。
2.以「ㄧ所學校，ㄧ畝校田」為目標，讓田園成為教室，腳踏泥土、播種耕植，進而認識台灣的土地與環境永續，凝聚家鄉認同與自信。
進行方式：
1.與台灣好基金會配合，參與至少2個學年度的「神農計劃」-一校一畝校田。
2.1月起，總務處先找合適位置，請廠商翻土整地，弄成一畦一畦的，在3月前把校田雛型完成；教務處則與校內老師、外聘講師研討課程與規劃進度。
3.建置後，接下來配合課程，在各個階段，讓師生親自動手參與。
4.上課方式有室內上課與室外實作。
5.室外課，小1~小6一起動手，在各自分配的田翻土、耕種、做畦面等；室內課，則照低中高年段作區分。
成果描述：
鬆鬆軟軟、黑亮飽滿的泥土，在早晨迷霧中引人駐足。經過操場的人們，都忍不住前去一探究竟。
這是學校花上2個月辛勤耕耘的成果，建校田比想像中的還不容易呀!
三月開始，雲海國小校田選定地歷經整地、建基座、改善土壤等一系列大工程，操場旁的草地搖身一變，變身為一座特色十足的校田。這一段過程，學校老師和學生都在實際參與中，用雙手和雙腳見證了校田的從無到有。
在校田建置完畢的喜悅中，學生利用校田實作課種下種苗，有做菜一級棒的調味料，像香菜、羅勒、珠蔥、辣椒，還有好吃的蔬菜如四季豆、秋葵、茄子、番茄等多種作物。
每天小朋友都好認真澆水、照顧，做紀錄，大家都好期待豐收的那一天到來~
接著...5/18停課了>_<，可惜呀...
實施心得：
有三個預期目標:
1.有機飲食：提供每日營養午餐一道有機蔬菜
2.土地教育：在校田上打造立體教室
3.家鄉認同：深入認識在地水文和歷史，認同家鄉
因為本土疫情爆發，5月中停課，很可惜，沒能完整的上完這學期課程...
但，即使如此，參與的老師與學生都有滿滿收穫。
學習者心得：
雲海校田 從無到有
在台灣好基金會的協助下
學校從覓地、整地、填有機土、鋪埂、看節氣學耕田食農課...等
用樸門農法營造我們的田健康、永續與環保
看似只有數個畫面
卻已經歷好幾個階段~種田很辛苦啦
從小讓孩子接近田園實際耕作
長大才能愛護自己的土地
雲海校田屬於每位親師生
只是開始，還有很長的路要走......
補充：
#感謝台灣好基金會神農計畫
#每個人心裡一畝田，每個人心裡一個夢
#有機永續觀念，從小開始播種