珍惜我們擁有的一切
- 提報分類表：表演或競賽
- 策劃/執行人：林可依
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：101.04.20
- 參與人數：96
目標：
1.孩子能從<<大鼻子外星人之謎>>改編的短劇發現環境保護議題。
2.讓孩子懂得珍惜自己所擁有的資源、不浪費資源。
3.讓孩子瞭解與大自然和平共處的重要。
進行方式：
*演出者為本校三年甲班的學生
1.結合精進閱讀課程，三年甲班學生共讀<<大鼻子外星人之謎>>，每位小朋友都負責其中一個章節，在教室內輪流說故事給全班同學聽。
2.聽完故事之後，三甲全班共同討論<<大鼻子外星人之謎>>要表演的幾個重點，包含劇中人物發現復活島上的石像、跟拍台灣麋鹿(意外發現稀有動物)、看見原住民石板屋遺址和因人們濫殺動物、濫用大自然資源而造成旱災等等情節。
3.三甲學生利用課餘時間創作劇本並演練。
4.於本校每學期例行的小書蟲時間演出短劇。
5.進行有獎徵答，題目包含:(所有題目隨機選取1~6年級學生回答)
(1)書中主角為了跟拍什麼動物而掉入另一個時代?
(2)書中主角看見的"大鼻子外星人"是什麼?出現在什麼島上?
(3)書中主角在哪裡發現一片石塊，上面刻有像是三個木的字?
(4)劇中角色猴頭猴腦為什麼要搶水喝?發生了什麼事?
(5)為什麼會久旱不雨?
(6)這個故事要告訴我們什麼?
6.結語:我們要愛護大自然，和大自然和平共處。
成果描述：
1.表演班級皆熟讀故事內容、懂得故事意涵，並且能在日常生活中做出愛護一草一木的表現。
2.觀賞演出的1~6年級學生皆懂得珍惜資源、尊重生態環境的重要。
3.孩子能閱讀自然、更能擁抱大自然。
實施心得：
1.結合精進閱讀課程，和孩子一起閱讀生命、閱讀自然是一件快樂的事!
2.讓孩子發現書中的環境議題並且與生活中的事件相結合需要一連串的有效引導語才能湊效，藉此機會不但讓孩子腦力激盪，也讓我自己多思考、剖析了與環境有關的事件。
3.激發出孩子愛自然、愛環境的認知與情意面之後，若能再不時地提醒孩子要落實愛護環境的行為，增強其技能面的展現就再好不過囉!
學習者心得：
1.演出學生:<<大鼻子外星人之謎>>好好看呀!我最喜歡裡面復活島上的阿搞!
2.觀賞學生:故事裡的黑熊亂做法，反而造成森林大火，所以我們不可以隨便做自己沒有把握的事。
3.觀賞學生:我們不可以和四社的人一樣在山上亂挖洞、亂抓懷孕的山豬，更不能亂砍樹木破壞環境。
4.演出學生:我們除了要愛護環境也要守護文化遺址，更要讓每個人都知道珍惜我們所擁有的資源有多重要!否則最後像故事裡面的人一樣沒水喝就糟糕了!
補充：