大自然的淨水器--紅樹林
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：蔡淑惠
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.09
- 參與人數：29
目標：
1.透過課程的統整,讓孩子能體會到處處留心皆學問,引起孩子的學習動機.
2.孩子能認識生態保育植物紅樹林的重要.
3.能夠關懷保護植物。
4.了解紅樹林生態與海洋資源永續的關係
進行方式：
1.先讓孩子朗讀「水筆仔」這首童詩。(出自南一2上國語)
2.從詩中對「水筆仔」感到興趣！
3.老師播放影片及聯結介紹「水筆仔」的生態及重要性。https://sowhc.sow.org.tw/html/observation/sea/plant/301/301.htm
4.從生活中飲水需用濾水器過濾，了解到水筆仔...等紅樹科植物與一些適應此種環境的植物構成的紅樹林就像大自然的過濾器，紅樹林可以保衛河口生態系,過濾雜質淨化海洋。補充資料連結:https://news.tvbs.com.tw/life/919678
5.指派功課,利用假日請爸媽帶孩子實地拜訪紅樹林,下次上課分享
成果描述：
1孩子們從原本的認識童詩中(水筆仔),到實際深入利用影片,了解到水筆仔樹皮為灰褐色，莖節及分枝很多。
2.孩子們了解到紅樹林生長的淡鹹水交會濕地，土壤鹽分高又極度缺氧，所以部分紅樹植物有突出水面的氣根，表面佈滿皮孔幫助呼吸，還演化出特別的排鹽機制。像是海茄苳的葉子背面佈滿鹽腺，鹽分隨著少量水分流出後風乾掉落，欖李把鹽全部運往老廢葉片，隨著葉子掉落排出鹽分，水筆仔則是利用根部爆裂的樹皮排鹽。紅樹林在在海洋淨化上也扮演重要角色，因為廣布的根系就像天然濾網過濾流入海中雜質。是大自然的淨水器
實施心得：
水筆仔是因幼苗像是一枝枝懸掛的筆，而得名,孩子們在國語課本上讀到"水筆仔"這首童詩,想一探究竟,因此有了這堂--認識<大自然的淨水器--紅樹林>之旅.
而在環保意識覺醒的今日，紅樹林生態的保育觀念已逐漸被世人所接受。近幾年各國相繼注意到紅樹林在生態上所扮演的重要角色，並且有關紅樹林的社會經濟效益與貢獻研究日漸增多，而紅樹林在生態上扮演著什麼樣的角色？對於人有什麼樣的功能剛好可以趁這堂課帶孩子們一起一探究竟
學習者心得：
1.上完課後,我知道原來紅樹林是生長在鹹淡水交會濕地的植物，能過濾流入海中的雜質，又被稱為「海洋的肺」。真神奇.
2.原來上次爸媽帶我去淡水海邊看到的就是水筆仔,我要回去告訴爸媽
3.老師說:紅樹林雖然對河口生態非常重要，卻敵不過土地開發逐漸消失，保育紅樹林也成為保護環境的當務之急。希望大家可以一起保護水筆仔.
補充：
紅樹林在生態上扮演著什麼樣的角色？對於人有什麼樣的功能與貢獻呢？
(1)生態功能：紅樹林生態系可說是聯結陸地與海洋的重要媒介。
(2)環境保護功能：透過濕地植物之根群吸收及土壤的緩衝，是各種有毒物質的過濾器及營養貯存場所，為大自然最佳的濾水系統。
(3)學術教育功能：紅樹林本身也是最佳的自然生態環境的教育場所，讓更多的人得以親近大自然，感受生物之美與大自然的奧妙，進而引發其愛護大自然、保護環境、尊重生命等自我省思。
(4) 經濟功能：紅樹林也可規劃作為觀光遊憩用途，其獨特的景觀與豐富的野生動物，可以說是最好的自然觀光資源，目前有許多地區已經將紅樹林推廣作生態旅遊的景點。
資料來源:嘉義戶外教學學習網
https://outdoor.cyc.edu.tw/outdoor/dong/a2.htm
照片資料來源:荒野保護協會
https://sowhc.sow.org.tw/html/observation/sea/plant/301/301.htm