從貓頭鷹筆筒DIY談起
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：孫菁璣
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：110年 5 月
- 參與人數：500
目標：
1.利用戶外教育，讓學生親身體驗，拓展視野，增廣見聞。
2.結合領域教學課程，規劃活動，增加學習體驗、整合學習效果。
3.增進自然與人文關懷、認識家鄉及愛護家鄉為目標。
進行方式：
1.文山農場戶外教育中有貓頭鷹的筆筒DIY活動，請小朋友將組裝筆筒的材料拿出來觀察，這些材料是什麼？
2.小朋友的回答，都能說出組裝筆筒的材料是廢棄的木頭。
3.請學生將這些廢棄的木頭零件，組裝成貓頭鷹筆筒，或透過各種組裝方式，發揮創意，組裝成為自己喜歡的新作品。
(創意作品見上傳圖片：有貓頭鷹、搖搖椅、卡車、小筆筒、小動物等。)
4.透過賦予廢棄木頭新生命、讓學生知道將廢棄的物品，可以化朽木為藝術品，將廢棄資源再造利用，建立永續循環環保的觀念。
5.學生原本對農場裡的植物沒有特別的感受，但經過DIY教學活動的洗禮後，下午的農場生態導覽時間，跟著導覽員的腳步，開始關注農場中的各類植物。
6.導覽人員帶領學生觀察農場中的植物，小朋友熱絡地詢問有關植物成長、特徵的相關問題，表現出關懷植物的胸懷。
7.小朋友親見大樹環繞的農場中，讓人視野遼闊，感覺舒服，老師藉機帶入樹是大家的好朋友，引導學生能體會自然的可貴，好好珍惜、尊重生命的環保概念。
8.導讀「城市裡的最後一棵樹」繪本。說明在真實生活中，保護大自然和建設常常產生衝突，一棵樹、一枝花、一根草……常因為建設而遭受毀壞。但仍有一群人在為自己、為保護這個大自然、為未來的下一代而努力，要讓這個世界變得更好。微小的力量可以聚積成大力量，讓這個世界變得不一樣，即使小孩也可以做到。
成果描述：
因為實際操作DIY筆筒，讓學生們發揮創意，組裝成為自己喜歡的新作品，賦予朽木新生命，引發他們對樹木的興趣。再透過學習單的寫作-《城市裡的最後一棵樹》，讓學生了解如果世界上都沒有樹了，對生活環境會造成影響，進一步了解樹木是大自然的資源，要好好珍惜。
實施心得：
觀看《城市裡的最後一棵樹》的繪本後，發現如果城市沒有大樹了，是一件非常可怕的事情。希望透過教師的呼籲和教導後，大家一起來『愛護樹木、愛護地球、珍惜自然』！從小在孩子心裡，種下愛樹的幼苗，即使是小小的力量，也可以長成大樹，擴展到無限大，一起集合大家的努力，使大家都能愛惜地球，珍愛大自然，讓世界變得更加美好！
學習者心得：
1.語婕：如果沒有大樹幫我們製造新鮮的空氣，我們會無法生活，所以我們不要亂砍樹，要好好保護它。
2.又緹：我們要好好愛護大自然，如果沒有樹，我們就沒有氧氣，人類會因為缺少氧氣而無法生存。
3.冠瑜：城市裡如果沒有樹，車子排放的廢氣就沒辦法倍數過濾，就會有空氣汙染的嚴重問題產生。
4.宇皓：城市裡需要樹和花草，樹能讓空氣變好，花草能讓城市五顏六色，我們要好好愛護它們。
5.栩寬：如果城市裡沒有樹，人類會吸到髒空氣，人類繼續砍伐樹木，世界就不會有乾淨的空氣了。
6.兆廷：如果世界沒有樹，無法阻止土石流的產生，這樣山下的人就會土石被淹沒了。
7.元皓：世界上如果沒有樹，空氣會變得很糟糕，我們也沒有辦法多看綠色的植物，到哪裡都只能看到水泥牆，對眼睛實在不太好。
8.予熙：樹可以在很熱的時候幫我們遮陽，多看綠色的大樹對眼睛很有幫助。
9.柏澤：如果沒有樹，土石流來了會淹沒整座城市，所以不要因為蓋大樓而砍掉保護我們的樹。
10.子熏：如果沒有樹，世界的綠色就消失了，世界會因為少了一個綠色變得很無趣呢！
補充：
城市的最後一棵樹youtube.