資源回收好處多
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：王思安
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年
- 參與人數：24
目標：
1學生能知道做好資源回收對自然環境的影響。
2學生能知道並進行正確的資源回收方式。
3學生能愛護地球上存在的各種生命、尊重自然。
進行方式：
1透過新北市學童品德教育聯絡簿中的文章<資源回收志工—照明爺爺>、<阿海給捲捲的信>的文章進行導讀，請學生們再分組進行深入閱讀、內容重點分享及小組討論、課堂發表。
2學務處利用星期三兒童朝會時間，對全校師生進行資源回收的宣導工作。
3透過國語課本第四課<老鷹不飛>的課文內容及影片的欣賞、討論，各小組能對環境保護議題進行發表、再次思考及統整後發表。
4最後，由授課教師進行歸納、總結。並在校內資源回收時間，帶領學生實際至資源回收區將資源回收垃圾放置到正確位置。
成果描述：
1學生們在閱讀完聯絡簿上的文章及國語第四課<老鷹不飛>的課文內容及影片的欣賞之後，，經由課堂討論，學生們能了解到人類為了貪圖自己方便而發明了許多的塑膠製品，不但對各種動物造成非常大的危害，也嚴重的破壞了大自然的環境。
2學生們進行小組討論後，發表各種如何能讓人們進行正確資源回收、不亂丟垃圾的好方法。人類應該要共同維護大自然的美景，具有公德心，做一個有負責任的地球公民。
3上完課後，學生們知道了從自己做起，從日常生活中確實做好資源回收、垃圾減量也是一種愛護生命、尊重環境的好表現。
實施心得：
如果我們平日能多一點用心，確實做好垃圾分類，就能將垃圾變成資源，讓周遭的環境更清淨也更輕鬆。我們也能將垃圾「全分類、零廢棄」。從源頭進行垃圾減量，並將資源回收再利用，對環境更加友善。在這次的教學活動中，學生經歷了有意義的學習，我們都應該從自己、從家庭做起，從生活中做好資源回收分類，並減少使用各類塑膠產品，成為共同保護世界環境的不「塑」之客。
學習者心得：
如果我們平日能多一點用心，確實做好垃圾分類，就能將垃圾變成資源，讓周遭的環境更清淨也更輕鬆。我們也能將垃圾「全分類、零廢棄」。從源頭進行垃圾減量，並將資源回收再利用，對環境更加友善。在這次的教學活動中，學生經歷了有意義的學習，我們都應該從自己、從家庭做起，從生活中做好資源回收分類，並減少使用各類塑膠產品，成為共同保護世界環境的不「塑」之客。
補充：