減碳綠行動
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：康崇儀
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109/06
- 參與人數：23
目標：
一、讓學生了解地球暖化的成因及對人類的影響。
二、能知道每天製造多少碳足跡。
三、讓學生了解日常生活中的飲食對地球溫室效應的影響。
四、能討論出減碳的方法並落實自己的減碳宣言。
進行方式：
1.透過國語課文--不開燈的夜晚，文中響應社區「關燈愛地球」的活動，引導孩子重視節約能源的概念，並認識世界地球日。
2.利用KWL討論法來了解地球暖化現象：
2-1 K：我已經知道的--先讓學生先寫下對地球暖化的了解有多少？
2-2 W：我想知道的是--關於地球暖化的議題，還想知道什麼？
2-3 L：我所學到的是……
3.接著讓學生觀賞影片<科學觀測站><呼叫妙博士—溫室裡的地球>，對地球暖化有更進一步的認知。
3-1認識產生溫室效應的六種氣體。
3-2「碳足跡」是什麼？使用碳足跡計算器，計算每天製造多少二氧化碳。
<參考網站:公視 對抗暖化，寶貝台灣
http://web.pts.org.tw/php/html/co2/index.php#>
3-3讓學生了解日常生活中的飲食，對地球溫室效應的影響，了解低碳飲食的原則。
4. 透過「綠色生活21天」活動 <參考網站:https://21daysofgreen.greenvines.com.tw/>，寫下自己的減碳宣言。
成果描述：
1.經由kwl的討論法後，學生能透過影片資訊，從中整理出地球暖化的成因及對人類的影響。
2.學生透過碳足跡計算器，算出每日製造的二氧化碳量，從每天計算實際數據，感受出差別，更能提醒自己減碳節能。
3.讓學生了解食物里程的概念，選擇低碳飲食。
4.寫下自己做得到的減碳宣言，從每日生活中的小改變，落實行減碳綠行動。
實施心得：
因地球暖化，生態環境慢慢失衡，例如極端氣候的出現，讓夏天一年比一年熱、北極冰山融化，海平面上升所造成的威脅，身處海島的台灣，更不能不正視。藉由國語課文--不開燈的夜晚的介紹，讓學生認識世界地球日，全球響應關燈減碳一小時，提升對全球暖化和氣候變遷問題的意識和認知。另外結合健康領域--認識低碳飲食，了解學校每週一天的蔬食日，讓學生從食衣住行各方面愛護地球。
學習者心得：
學生1:我每天都和阿公一起走路上放、學，這樣碳足跡的排放量是0，不僅環保又可以運動。
學生2: 我學到平時出門不一定要開車或騎車，可以多搭乘大眾運輸工具，或也可以騎腳踏車。
學生3:我學到低碳飲食就是吃當地、當季的食物，這樣不僅便宜又好吃，也不用因為要大老遠運送食物，排出很多二氧化碳，增加地球的負擔。
學生4：我學到平常可以多吃蔬食少吃肉，就像學校每星期都有一天營養午餐都沒有肉，還有每天把碗的食物吃光光，不要倒廚餘，也是愛地球的行動。
補充：
學生1:我每天都和阿公一起走路上放、學，這樣碳足跡的排放量是0，不僅環保又可以運動。
學生2: 我學到平時出門不一定要開車或騎車，可以多搭乘大眾運輸工具，或是多騎腳踏車。
學生3:我學到吃當地、當季的食物，這樣不僅便宜又好吃，也不用因為要大老遠運送食物，排出很多二氧化碳，增加地球的負擔。
學生4：我學到平常可以多吃蔬食少吃肉，就像學校每星期都有一天營養午餐都沒有肉，還有每天把碗的食物吃光光，不要倒廚餘，也是愛地球的行動。