種樹愛地球
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：吳淑芬
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：11309-11406
- 參與人數：100
目標：
在我們青潭國小的學生踏入小學一年級的第一天開始，所有小一新鮮人在老師、志工們的帶領下，都為自己種下一棵樹，也象徵種下一個希望，期待小樹能陪伴孩子們成長，也為永續地球埋下無數永續的種子。
孩子們種下樹、照顧樹、愛護樹、關心樹，了解樹與自己和地球間密不可分的關係，真正從實際行動中感知到環境保育的重要性，深植於心中，發揮更強大的影響力。我們認為環保教育是長遠的事，不僅僅是一個月、一個學期或是一年，環保必須從小開始紮根，並實踐於日常生活中。
進行方式：
1活動一：小一新生種樹趣
(1)學生能透由種樹活動感知樹對環境保育的重要性。
(2)學生能知道樹木對地球生態環境的重要性。
2活動二：植樹節是哪一天?
(1)植樹節的由來、意義說明：教師自製的簡報<植樹節的由來>
(2)影片欣賞<哭泣的樹靈>、<德國種樹男孩救地球-11歲種下百萬棵樹>、<種樹的好處>…等。
(3)班級課堂討論<種樹對地球的好處?>、<保護樹的方式有哪些?>、<如果有一天，地球上的樹都消失了，會發生什麼事?>
3活動三：探訪青潭校園~~認識校園內美麗的樹木
(1)探訪美麗的校園
(2)抱抱樹爺爺
(3)班級植物美勞創作
(4)繪本欣賞＜誰要來種樹＞
4活動四：愛樹小園丁
(1)小園丁出動了~~護小樹行動
(2)創作和樹有關的各種美勞作品
(3)校園樹牌製作
(4)愛樹小天使(愛樹校園推廣)
成果描述：
一年級的孩子們對大自然非常好奇，只是一片葉子，就可以讓孩子們觀察得很開心。藉由教學活動的安排，孩子們知道了植物對地球、對人類來說都很重要，我們一定要好好愛護它們。像在進行校園探訪之前，孩子們都不知道原來校園裡面有那麼多不一樣的樹，有桂花樹、櫻花樹，大王椰子樹、黑板樹、台灣欒樹、橄欖、蓮霧樹…孩子們第一次聽到了這些樹的名字，感到好開心，也知道了不同的樹，有不同的樣子、不同的香味、不同的花朵，因為有了這些樹朋友，我們的校園變得更美、更有生命力。透由結合不同學習領域的環境教育教學活動設計，看到孩子們開心的分享自己的想法及創作，老師也感受到孩子滿滿的成就感，也讓孩子們對大自然、對大樹、對週遭的各種植物，會有更多的情感，以後也會更加的愛護大樹、尊重自然，為保護地球盡一份力量！
我們的孩子們親手種下了小樹苗，為自己種下了希望，也種下了未來，看著孩子們的笑臉，感受到他們滿滿的成就感，真好！這段時間以來，孩子們化身為「愛樹小園丁」，下課時常常會自發性的去照顧小樹苗，孩子們最喜歡的事情，就是利用下課時間特地去和小樹苗打招呼、和它說說話，摸一摸小樹苗，希望種下的樹可以長得又高又健康！在學習單上面，孩子們寫下了自己想對小樹苗做的事情，小朋友想保護小樹，想把心事告訴小樹，想每天去照顧小樹…… ，有好多好多想和小樹一起做的事情。
而教師在教學過程中也發現，孩子們現在在取用紙張創作時，竟然會主動說要避免浪費紙張，要節約用紙，要一起保護大樹，我們也主動出擊，邀請其他班級的同學跟我們一起愛護大樹，一起做個懂得保護地球環境的好公民，為保護地球而努力！
實施心得：
身為教師，我們設計了這樣一系列長遠的環境教育課程，期能經由對各種感官覺知能力的訓練，如觀察、分類、推論……等，培養學生對各種環境破壞及污染的覺知，使學生能欣賞和愛護自然環境，對環境議題具有獨立思考及判斷的能力，進而關懷未來世代的生存與發展。我們始終認為，用嘴巴說環保是沒有意義的，所謂坐而言不如起而行，我們的學生在接受過環境教育後，能由小而大，從小處自身做起，進而影響家人朋友，負起人類對環境的負任，有更多共同為保護地球盡一份心力，以達環境教育的實施目的！
學習者心得：
習者心得：
1甲生：我常常去幫小樹苗澆水，也會和它說說話，希望它能趕快健的長大。
2乙生：我們做了很多和樹有關的活動，我覺得很有趣，樹對動物和地球都很重要。
3丙生：種樹護地球，希望我們有機會可以種下更多的樹。
4丁生：我現在知道我們學校裡很多棵大樹的名字了，我可以和家長介紹它們。
5戊生：我第一次和爸爸媽媽種樹，好開心，我會常常去陪小樹說說話。
補充：